- Деталі
- Категорія: Методична робота
- Перегляди: 1517
Пріоритетним напрямком освітньої системи України, що підтверджено державними законами та нормативними документами, є доступ до якісної освіти. Тому впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес є одним із найважливіших питань, які сьогодні розглядаються в освіті.
- Деталі
- Категорія: Методична робота
- Перегляди: 1547
Аналіз та організація ефективного управління Полонської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 у підготовці до ЗНО-2017
- Деталі
- Категорія: Методична робота
- Перегляди: 1522
Враховуючи актуальність сучасних освітніх орієнтирів, підсумки реалізації методичних заходів, методична рада школи відзначила перспективність у опрацюванні та необхідність удосконалення роботи педагогічного колективу над методичною проблемою школи «Підвищення рівня професійної майстерності педагога як умова всебічного розвитку учнів та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи», визначила за необхідне систематизувати та узагальнити досвід роботи у напрямку забезпечення управлінської функції навчально-виховного процесу, вироблення практичних рекомендацій щодо формування системи самоосвітньої діяльності учасників навчально-виховного процесу, насичення освітнього простору інноваційним за своєю суттю змістом, який спрямовує особистість на саморозвиток, самовдосконалення, підведення підсумків роботи закладу за всіма напрямами, визначення результативності навчально-виховної діяльності школи з метою вироблення перспективних орієнтирів подальшої роботи.
- Деталі
- Категорія: Методична робота
- Перегляди: 1857
Методична робота школи - це спеціальний комплекс практичних заходів, які ґрунтуються на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду і спрямовані на всебічне спрямування на всебічне підвищення компетентності і професійної майстерності кожного вчителя. Це комплекс орієнтований перш за все на підвищення творчого потенціалу педагогічному колективу, а в кінцевому результаті – на підвищення якості й ефективності освітнього процесу. (додаток)
Методична робота в школі спрямована на розв`язання методичної проблеми: «Підвищення рівня професійної майстерності педагога як умова всебічного розвитку учнів та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи». Методична робота здійснюється згідно із законодавством, нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, методичного кабінету відділу освіти, культури, молоді та спорту ВК Полонської міської ради ОТГ, нормативно - правовими документами про середню освіту, планується й проводиться на діагностичній основі. На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою подальшого удосконалення методичної роботи по школі було видано наказ по школі від 09 вересня 2016 року № 10 «Про структуру методичної роботи з педагогічними кадрами та їх організацію у 2016 – 2017 навчальному році». Педагогічний колектив школи працював на сприяння вироблення в учителів умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності, розвитку творчих здібностей педагогів, формування в них дослідницької роботи, впровадження в практику кращого педагогічного досвіду.
- Деталі
- Категорія: Методична робота
- Перегляди: 1651
|
Організація діяльності педагогічного колективу Полонської ЗОШ І-ІІІступенів №3 з реалізації методичної проблеми: «Підвищення рівня професійної майстерності педагога як умова всебічного розвитку учнів та формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи» 2016 - 2021р.р. Актуальність вибору проблеми Українська освіта XXI століття потребує кардинальних змін у структурі, змісті і технологіях навчання. В умовах України готовність до змін конкретизується у вимогах підготовки учнів до життя. Яким буде світ у середині нинішнього століття, важко уявити. Тому школа як простір життя має готувати своїх вихованців до змін, розвиваючи в них такі якості, як мобільність, динамізм, конструктивність. Входження молодої людини у глобалізований, динамічний світ, у відкрите суспільство підвищує роль життєвої і соціальної компетентності учнів навчального закладу. |